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小雯雯生活小妙招 (小雯雯生活小妙招小说)

幼儿园小班教案 作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇,希望能够帮助到大家。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩” 2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。 3、愿意向小老鼠那

幼儿园小班教案

作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是我为大家收集的幼儿园小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标:

1、理解故事的内容,用语言表达对故事的理解,学习词:“大、缩”

2、积极参与游戏活动,大胆在集体面前表达自己的想法。

3、愿意向小老鼠那样帮助别人,体验帮助别人的乐趣。

活动准备:

米皮皮的图片衣服、魔棒一根、米皮皮头饰一个、小苗苗、大苗苗图片、小胡萝卜、大胡萝卜图片、小蘑菇、大蘑菇图片,故事图片五幅

活动过程:

一、出示米皮皮的图片,这是一只叫米皮皮的老鼠,你知道吗?他今天可高兴了,他今天得到了一个宝贝,他帮助了许多的小动物,听一听他是怎样帮助的?请听故事《米皮皮的魔棒》

二、教师有感情地讲述故事

(1) 米皮皮得到了一个什么宝贝?

(2) 为什么这是一根神奇的魔棒?

(3) 他对他们是怎样说的?(长长长)

教师引导幼儿把对华说完整。他对小苗苗说:“长长长”。小苗苗就长大了!

游戏:幼儿用手指当魔棒,教师出示小苗苗的卡片,引导幼儿是用手指磨棒说:“长长长”教师迅速的出示长大的苗苗卡片,方法同上出示胡萝卜和蘑菇的卡片,学习词语:“长、缩”

三、米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子有发生了什么事情?请再听一边故事。

教师出示故事图片讲故事

提问:(1)米皮皮帮助了小苗苗、小兔子、小狗和小鸭子,有发生了什么事情?

(2)狼叔叔捡到了魔棒、他做了什么?

(3)谁帮助了狼叔叔,怎样帮助它的?

四、学习游戏“米皮皮的磨棒”

我们来玩一个游戏好吗?我来当米皮皮,请小朋友当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔,当我用磨棒指着问:“你是谁?”你要告诉我:“我是小苗苗”我说:“长长长”你就要扭扭身体举起手来说:“我长大了!”当我说:“缩缩缩”你就要扭扭身体蹲下说:“我缩小了!”

第一遍游戏老师来当米皮皮。幼儿当小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍游戏清两个幼儿一组互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡萝卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戏。教师指导幼儿边用动作表示边来说:“我长大了,我缩小了!”

五、结束:

磨棒神奇吗?你喜欢米皮皮吗?为什么?他用磨棒做了什么?

教师小结:

米皮皮帮助了别人,所以所有的小动物都很喜欢它,就向小朋友喜欢它一样。所以我们要多帮助身边的小朋友,这样你的朋友才会更多!

幼儿园小班教案 篇2

活动目标 :

1、教幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力。

2、初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

活动准备:

对影子有一定的认识,充足的阳光。

活动过程

一、开始部分。

1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆:走走走,一个跟着一个走;跑跑跑,跟着朋友跑;跑跑跑,跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作,带领幼儿做长高了,变矮了的游戏:长高了(幼儿两臂上举),变矮了(幼儿蹲下),看谁长得最高(幼儿双脚原地向上跳数次)。

二、基本部分。

1、引导幼儿找影子、观察影子:小朋友找一找,你的影子在什么地方?它是什么样子的?

2、幼儿分散想办法踩自己的影子。

3、老师示范踩一幼儿的影子,再引导幼儿踩别人的影子了,鼓励幼儿躲避,不让别人踩到自己的影子。

4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏,要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

三、结束部分。

带领幼儿做游戏:砍白菜。

(请一名幼儿作“娃娃”,其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上,游戏开始,大家一起念儿歌“砍砍砍,砍白菜,白菜长个圆脑袋,娃娃过来砍一刀,明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手模仿刀,随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”,念到最后一个字手停在谁身上,谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。)

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1、会边念儿歌边做手指动作。

2、能大声的朗诵儿歌,感受手指游戏的乐趣。

3、让幼儿知道什么是手影。

活动准备:

1、图片,手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。

活动过程:

一、谜语导入。

“一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣全靠它,它是我的好朋友。”

师:小朋友们来猜猜,这是什么呀?

幼:手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头?左手有几个?右手有几个?一共有几个?

三、引导幼儿说说手可以做什么。

幼儿讨论。

目的是让幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术,引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV,让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

五、教师朗诵儿歌,一边朗诵,一边出示图片。

提问:

1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成了什么?

引导幼儿用儿歌的内容回答,并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌:鼓励幼儿大声的朗诵,并能较正确地做手指动作。

提问:

小动物是怎么变出来的?几个手指头变的?

引导幼儿在朗诵最后一句时,做大老虎吓人的动作,体验儿歌的乐趣。

七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术,体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

延伸:鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

附:儿歌1个手指头呀,1个手指头呀,变呀变呀,变成毛毛虫呀。

2个手指头呀,2个手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀。

3个手指头呀,3个手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀。

4个手指头呀,4个手指头呀,变呀变呀,变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀,5个手指头呀,变呀变呀,变成大老虎呀。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标:

1、看图欣赏故事,感知理解故事内容,能复述大灰狼、兔子之间的对话。

2、通过讨论,感知聪明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保护的意识。

3、乐于参与表演,体验与同伴一起表演的乐趣。

活动准备:

小兔子乖乖flash一套,幼儿用书人手一册,小兔子,兔妈妈,狼的头饰

活动过程:

一、欣赏视频小兔乖乖,引出主题,引起幼儿兴趣师:今天老师带来了一首歌曲,一起来听一听。

师:这首歌曲讲了一件什么事情?

二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣赏故事,初步理解故事。

教师:故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣赏,理解内容,学习对话。

1、妈妈不在家的时候,三只小兔子是怎么做的?

教师:兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音,他们会做什么?

幼儿一起学唱:小兔子乖乖的歌。说一说:小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?

三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事,学会自我保护教师:当妈妈外出不在家的时候,为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?

教师:你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?

教师:爸爸妈妈不在家的时候,我们小朋友应该怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。

3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标:

1.感受摇篮曲的安静、温柔,能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。

活动准备:

1.人手一个布制玩具,一个摇篮。

2.《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲

活动过程:

1.情境导入。

师:你们知道这是谁吗?他是我的小娃娃。咦,小娃娃在说话:我要睡觉!我要睡觉!

师:小宝宝有点累了,要睡觉了。你们睡觉的时候,爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢?(幼儿讲述并模仿)

师:刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的,那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧

2.选择欣赏乐曲,通过比较理解摇篮曲的特点。

(1)播放两段不同的音乐,供幼儿选择。

老师这里有两首好听的乐曲,选哪一首呢?

(2)播放幼儿选择的音乐。

师:听一听这首乐曲合适吗?为什么?(根据幼儿的选择放乐曲。)

师:我们再听一听另外一首怎么样?

师:我们应该选哪一个呢?

3.创设情景,完整欣赏乐曲。

师:好的,让我们就选这首安静、优美的摇篮曲给宝宝听吧。

教师抱娃娃进行表现,使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。

4.根据幼儿讲述的感受,老师介绍摇篮曲的特点。

师:听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。为什么娃娃听了这首乐曲就安静了,想睡觉了?

小结:这种很优美,很安静地音乐叫摇篮曲,摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子,你们小的时候,妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

5.幼儿跟音乐展开联想,进行表现。

师:在你们很小的时候,妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。今天,我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。你们的宝宝都在小床上等你们呢。

宝宝们都睡着了吗?嘘,不要吵醒她们,轻轻把娃娃放到床上去,帮他们盖好被子吧。爸爸妈妈们都去外面吧,让宝宝好好睡觉吧。

活动后研讨:

在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子,例如摇篮曲、进行曲等,让他们初步了解音乐有不同的类型,在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

而在这节活动中,我们发现:孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子,而小班的幼儿也特别容易进入情境,能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。活动的'目标很容易达成。

不足的是在环节的设置上还不够流畅,哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配,最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现,在之后的环节中加以提炼。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1。引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。

2。培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。

活动准备

1。提供幼儿操作的材料(相互碰撞能发出声音的)

活动过程

一、导入

1。教师伸出两只手,引起幼儿的兴趣。

教师:看,这是什么呀?如果让两只手亲一亲会怎么样呢?

教师演示,两手亲亲。(拍拍)

提问:小手亲小手,你们听到了什么声音?

2。让幼儿感知小手亲小手

教师:你们也让小手亲一亲吧!会发出什么声音呢?

试一试,然后再来告诉大家。

幼儿自由探索。

教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。

二、复习句型

1。教师:我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?

我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?

小朋友自己来做做看。

2。提问:你们的小脚亲了什么地方?发出什么声音了?

(小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。)

让幼儿再次练习小脚亲地板。

三、游戏:亲一亲

1。引导幼儿探索两样东西亲一亲所发生的有趣事情。

(1)出示2把勺子

教师:你们看,这是什么?

我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音?

(勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。)

(2)提出游戏规则:

每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?

幼儿自由探索。

2。启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。

如:小棒亲小棒,当当,当当当。

3。鼓励幼儿大胆尝试,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。

活动延伸

请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给爸爸妈妈看,

再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

2.在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性。

3.教师给予启发性的语言指导,让幼儿自己多想一想,动一动。

4.能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索土豆变化的愿望。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

教学重难点是:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科探究的过程和方法,体验发现的乐趣。这一活动与传统的系统教学不同,充分体现了儿童自主构建和教师价值引导相结合的理念。在活动过程中强调的是教学的开放性和生成性,强调师生之间的互动,强调师生之间的分享和交流。在活动中教师仔细观察幼儿在种植活动中的表现,并给予启发性的语言指导,引导幼儿想一想,会长出什么?与幼儿一起找原因。通过观察土豆的生长过程,引导幼儿探究的兴趣。都成为幼儿关心和议论的话题。以此引发很多学习的内容,这些内容都是在孩子的关注点上生成的,种植活动真正成为孩子学习的过程。

活动准备

蔬菜,土豆,泥土。

活动过程

蔬、果造型活动结束后,我把多出来的蔬菜土豆、放在了观察区里,便于幼儿日后进行观察。过了几天,这时我看见雯雯小朋友手里拿着方便面碗在自然角里走来走去,好像不知干什么好。看着她那犹豫不决的样子,我问:“雯雯你想种什么呢?”“老师,我想种土豆。我们的谈话被旁边的小朋友听见了,他们有的说“土豆怎么种呀,我没见过。”有的说……听了小朋友的议论,我并没有直接回答,而是说:“我们一起来做个小实验,看它会不会长出什么”。,然后我就把少许的水放在了土豆里。雯雯一般都是来得最早的一个,她都忘不了给小土豆浇水,我们的小实验也吸引了其他小朋友,他们也加入了种土豆的活动中,这时,一位小朋友兴奋地叫了起来:孩子们抢着说;“快看,一个大土豆上长出许多根,就像老爷爷的胡子一样。”又有孩子提出来说:“把土豆种到泥土里去”然后我们就找来了土,同时把土豆种到泥土里去了,让孩子们也更有利去发现小土豆生长的秘密和奇妙!

教学反思

新《纲要》中一再强调幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围现象及其相互关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望。如果在幼儿期能够通过科学教育激发何培养起幼儿的认识兴趣何探究欲望,也就是使幼儿具有了终身学习何发展的动力机制,这将使之终身受益。对幼儿来说,科学就是他们每天所做的事。而且,在一日生活中,幼儿对周围世界的好奇和问题无时无刻的在发生。因此,幼儿核心教育更多地应在幼儿的一日活动中生成。

小百科:马铃薯原产安第斯山区和智利沿海山地,当地印第安人将其作为主要食物,后由欧洲探险家和殖民者将其传至全球。1536年由西班牙水手引种到欧洲,1565年马铃薯引到英国爱尔兰,1785年被药剂师法尔孟契引入法国。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标:

1、通过各种感官,感知雪是从天空中飘下来的,落在地上是白白的接在手上是冰凉的,还会融化成水。

2、丰富词:飘融化

活动准备:

选择下雪天进行。

活动过程:

1、带领幼儿在走廊边观察下雪,引起幼儿兴趣。

提问:

(1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇:飘)

(2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)

2、让幼儿伸手接飘下来的雪花,引导幼儿观察雪飘到手上的变化。

提问:

(1)雪飘在手上,手有什么感觉?

(2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)

3、师:

雪从天空中飘下来,落在地上是白白的,接在手上是冰凉的,还会融化成水。

4、活动建议:雪堆积厚了,可带幼儿到户外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。

幼儿园小班教案 篇9

一、活动目标

1.帮助幼儿理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2.指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

3.启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称,尝试更换儿歌中原来的词,仿编儿歌,发挥幼儿的想像力。

二、活动准备

(一)物质准备

1.操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。

2.准备不同材料的碗、筷。

3.配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)

(二)知识经验准备

1.了解蚂蚁的生活习性。

2.了解不同材料的碗筷。

3.熟悉常吃的饭菜名称。

三、活动过程

(一)欣赏儿歌

1.引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景,告诉幼儿:“老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”

2.教师朗诵儿歌,注意一问一答部分的语音变化,朗诵应富有节奏感。

3.出示图片,教师操作,提问:

①小朋友叫蚂蚁来干什么?

②小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?

③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?

④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?

⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?

⑥如果你请蚂蚁吃饭,想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4.幼儿学习朗诵儿歌1―2遍,朗诵时,教师将幼儿分成两部分,问答两部分分开念,以引起幼儿的兴趣。

(二)仿编儿歌

1.准备不同质地的碗筷。

2.组织幼儿讨论:“如果你请蚂蚁吃饭,吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。

3.出示各种不同材料制成的碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等,教师示范仿编儿歌的中间4句:“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”

4.幼儿仿编儿歌,然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。

5.幼儿自由仿编儿歌,将精彩的4句组合起来,成为一首新的儿歌。

四、各领域渗透

艺术:画蚂蚁,剪蚂蚁,以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁,充分感受此文字中的天真烂漫情趣。

科学:了解蚂蚁的外形和习性。

五、生活中渗透 在生活中,运用已有知识仿编儿歌。

六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套,供幼儿平时操作。

七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌,让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

幼儿仿编的儿歌较为单一。

评价

注:好:100%―80%,中:79%-60%,差:60%以下。

幼儿园小班教案 篇10

活动目标

1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。

2、学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

3、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

活动准备

1、草地背景图,蘑菇和动物等活动相关教具。

活动过程

(一)开始部分

?1、出示背景图

师:今天天气真好,小动物们都到草地上散步,你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。

(出示字卡)走。

? 2、出示跳的小动物。

师:谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳?

(出示字卡)跳。

3、出示飞的小动物。

师:谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?

(出示字卡)飞。

教学反思:教师通过直观具体形象的小动物入场,直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而,激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿,增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来,本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。

(二)基础部分

师:小动物在草地上悠闲的散步,突然轰隆隆一声,雷声响了,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(请幼儿思考:从图中,小动物们可以在哪里躲雨?)

师:老师也准备了三把蘑菇伞姐姐,蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。

1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合)

2.教师和家长扮雨伞姐姐,与幼儿游戏互动。(2—3遍)

教学反思:从孩子的动作当中,我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。

(三)结束部分

师:雨伞姐姐保护了小动物们,我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)

教学反思:家长与幼儿、教师一起互动,气氛和乐融融!但是,教师需要把控好声音的音量。音量过大了,总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以,老师这点需要注意下。

面对弱小的幼儿,做为教师的我们怎么做

幼儿情绪表现外显,常常表现为强烈高涨、缺乏控制、变化无常。当幼儿出现不良行为被成人批评、和同伴之间发生纠纷等情况时,上述情绪特征表现得尤为突出。此时,教师如果没有加以疏导,必将影响到幼儿的学习、交往和自我发展。但是,实际教学中,由于现有的班级幼儿人数多,教师无暇冷静下来观察幼儿;幼儿年龄小情绪变化快,稍不注意良好的教育契机就容易被错过;幼儿心理教育效果并非立竿见影等等因素的存在,导致了教师对幼儿的不良情绪表现常常是简单处理或严厉地批评或索性冷落他们,不闻不问。针对现状,本人在实施幼儿情绪疏导中注意深入幼儿生活,从幼儿情绪表现人手,运用科学的方法进行疏导,为幼儿创设良好的心理环境,帮助幼儿解决心理和行为问题,从而形成积极良好的情绪。就此谈谈自己粗浅的看法:

一、洞察情绪,了解内在需求

幼儿的情绪表现与他们的需求是否得到满足紧密联系着。只有科学地洞察其情绪,了解其需求,才能进行有效的疏导和教育。但在日常教学中,我们常常以成人的眼光,站在自己的立场来看待孩子的情绪表现,用自己的标准去简单处理幼儿的情绪问题,因而也就无法客观地获得幼儿心里真正的想法和愿望,无法对幼儿的不良情绪作出正确地处理。如:雯雯小朋友来园时缠着爸爸哭闹,有些教师可能会认为这孩子以哭来要挟成人,用不着理她;有的则认为抱一抱哄一哄她就好了;还有的简单认为这孩子被家长宠坏了,先让家长离开教室,孩子就无计可施了。显然这些想法或做法都是无效的,因为我们并不了解雯雯真正的心理需求。

怎样透过幼儿行为现象了解其情绪来源,从而对症下药、寻找对策?笔者认为运用科学的观察方法,有助于教育者发现问题的症结所在。如针对上面的雯雯哭闹例子,我们采用频率观察方法,记录她在一日生活中哭的频率,并用次数记录法进行统计分析,这才了解到哭闹的真相:弱小的雯雯每天一走到长长的尿槽前就不敢迈步,由于盥洗室是两个班共用,孩子一多自然会有擦肩、相碰的现象,但她却从不和老师说。拥挤有限的空间增多了幼儿间的摩擦,造成幼儿心理的紧张感,导致雯雯一被后面的人碰撞就抱住双肩嘤嘤直哭。就此我们与中班调整作息时间,加强幼儿有序盥洗行为的培养。慢慢地雯雯能坦然地面对盥洗室了,也不再哭闹了。又如:为了解佳佳小朋友的行为问题,我先采用事例描述性的观察方法,通过对他拽人事件的记录与分析,发现了他是一个典型的以自我为中心的孩子,无法摆正自己在集体的地位。长期的娇宠养成他霸道、自私,有攻击性行为的倾向,造成他与同伴交往的障碍。但是,拽人毕竟属于偶发事件。为了收集更多数据,探究其行为问题,我又依次采用时间抽样法、行为检核法,在连续的一周以十五分钟为一个时段观察他在心情缓冲区中的行为表现,记录他在一日生活中攻击他人的频率,并用次数记录法进行统计分析,找寻他心理变化轨迹,分析其攻击性行为的实质和影响攻击性行为的重要因素,并制定出相应的教育方案和措施。一段时间后,佳佳的行为问题有了很大的改善。

另外,建立幼儿心理健康档案,为幼儿心理行为的发展情况以及家庭环境等进行定期监测,有助于发现幼儿存在的问题并及时给予矫正与诊治。

冰水加浓糖浆可以治愈烫伤,其中的原理是什么?

一天傍晚,方方的邻居领着他的孩子雯雯来找她。原来雯雯吃饭时打翻了一锅热汤,结果胳膊被烫到了,孩子号啕大哭了起来,家里又没有烫伤膏,邻居连忙来方方这里问问看是否有烫伤膏。

方方看了一下小雯雯的胳膊,幸好只是几处小面积的皮肤被烫到。方方从冰箱里拿出一大瓶冰水,把冰水倒进盆里后,让小雯雯把胳膊完全浸泡在冰水里,一会儿小雯雯就放低了哭声。

邻居于是向方方请教这个方法的奥妙。方方告诉他,皮肤烫伤后第一时间的处理原则不是找膏药涂,而是进行冷却和散热。有冰水的话,就用冰水浸泡烫伤的地方,也可以用冰水浸湿的毛巾敷在一卜面,至少要敷半个小时。如果一时找不到冰水,用自来水不停地冲洗也行,这样可以通过水流带走局部的热量,达到冷却降温的效果。

这种冷疗的方法是欧洲冰岛的渔民们最早发现的,与足球运动员受伤后,队医喷液态氯乙烷让局部迅速冷却是同一个道理。通过降低温度使伤口处的血管收缩和组织代谢速度减慢,从而抑制炎症反应,并减轻水肿。另外,低温下皮肤的感受器会变得麻木,因而会起到迅速止痛的效果。

半个小时后,方方让小雯雯把胳膊从冰水里拿出来。因为方方家里也没有准备烫伤膏,就用碗装了大概一两白糖,倒了30毫升左右的冰水,调成一碗浓浓的白糖浆,然后用棉签把糖浆轻轻涂抹在小雯雯的患部,再裹上纱布固定。

邻居看了很是惊讶,不太相信这么简单的土方法就能治烫伤。方方告诉他烫伤治疗在冷疗处理之后,接下来的工作就是促进伤口愈合以及防止伤口感染,而浓糖浆就完全可以达到这些效果。由于糖浆浓度很高,所以细菌一粘上去,很快就会脱水死亡。另外,浓糖浆里含有大量的糖分,在伤口组织生长、修复的过程中能提供足够的营养,使伤口加快愈合。

婚姻不好佩戴什么化解,佛说夫妻吵架家里有鬼

婚姻不好佩戴什么化解

化解婚姻的七年之痒|相看两不厌,琴瑟和鸣的婚姻更需要用营

/静月荷

导读:

拉罗什福科说:爱情和火焰一样,没有不断的活动就不能持续存在,一旦它停止盼望和惧怕,它的性命也就结束了。

在茫茫人海里,每个人都在寻找真爱。期盼有那么一个人,只因在人群中多看他了一眼,就会被深深吸引。那个人其实是你灵的另一半:他能一眼看穿你的心思,能读懂得你的眼神,知道你欲言又止未说出口的那句话……

然而,每一个走进婚姻的人,无不怀揣梦想,憧憬着对幸福的向往。可是,很多时候,婚姻并不能如你所愿。婚后常有一种被骗的感觉:感觉婚后的他(她)变得不像婚前那样温柔、那样善解人意。

这是因为,处在热恋中的人,会让人只看得见对方身上的优点,对于缺点,喜欢选择性地掉……

01.因爱走进婚姻殿堂,也不能保证婚后就幸福如初

毕淑敏曾经说过:婚姻并不仅仅是快乐,是节日,是,是生死与共,它还是考验,是煎熬;是一种对熟悉生活的和一种崭新的建立,是 了智慧勇气人格意志的双方重新组合。

雯雯和贾亮是经人介绍认识的,两人都到了谈婚论嫁的年龄,彼此心里都清楚,他们是奔着结婚而去的。

雯雯职场白领,年轻漂亮,也是因为眼光太高,错过了许多“机会”。而贾亮是一工科男,又在 络公司,几乎没有多少时间谈女朋友,最后也成为困难户。

两个困难户走到一起,负负为正,居然有种惺惺相惜的感觉。相处一段时间,两人觉得不错,就确定了关系。

雯雯生日那天,贾亮给雯雯亲手了一个小挂件,上面是一只可爱的小猪。贾亮对雯雯说:我把自己送给你,如果我忙得顾不上陪你,就让它代我陪在你身边。

其实,女孩子都是感性的,有时打动她们的并不是真金白银的实物,反倒是那些有着特殊意义的东西,更能打动她们的心。

雯雯也不例外,她感受到了贾亮对她的一片真情。当贾亮把挂件戴在雯雯脖子上时,也意味着雯雯从心里接受了他。

几个月后,他俩携手走进了婚姻殿堂。双方父母给他们送上最真挚的祝福,希望他们能白头偕老,共生美好时光。

婚后的日子是甜蜜而的,感情细腻的雯雯能真切感受到 丈夫的一片深情,雯雯也用柔情回报丈夫。

世间在美好的爱情都要回归现实,都要融入到财迷油盐的琐碎里。当爱情回归到生活的本来面目,就不再是浪漫和。

两人都要上班,都很看重自己的事业,也都顾不上经营自己的小家。短时间也许没什么。可等到有了孩子,一切就不是那么简单了。

雯雯埋怨丈夫心里没有她和孩子,夜里孩子那么哭,丈夫居然像没有听见似的,照样呼呼大睡,叫都叫不醒;周末休息,丈夫也是往电脑前一坐,什么也不管。

贾亮认为,带孩子本来就是母亲的事情,他又不会哄孩子,何必浪费时间。至于做家务,更是觉得男人是做大事的,像洗衣、擦地、做饭这些小事,就不要指望他了。

雯雯很委屈,尽管有母亲帮她一起照料孩子,那些事情她也能做完。可贾亮毕竟是孩子的,是家里的一员,怎能什么事情都不管呢?

雯雯有时和闺蜜诉苦,闺蜜总是劝她,以前你是知道他家里的情况,可你觉得那没什么,现在怎么就不能接受了呢?

雯雯这才想起,贾亮曾经说起过,他在家里什么事情都不做,换个水龙头、灯泡什么的,都是她母亲想办法解决。就连修下水道那样的事情,也是她母亲找人去维修。

以前听贾亮说从没往心里去,觉得那是他,他肯定不会是那样的人。事实上,原生家庭对一个人价值观的影响还是很大的。贾亮的现状就是影子在儿上的再现。

02.相爱容易相处难,爱情最终会败给时间

薛教授说:真正能说服你的只有你自己,只有经过反复的思考才能形成你自己的信念。

其实,早有人说过:婚前要睁大眼睛,婚后则要睁一只眼闭一只眼。就是告诉每一个即将走进婚姻的人,婚前一定要仔细考察对方,一旦有你不能容忍和接受的缺点,就要趁早提出来,以免给婚姻埋下隐患。

面对丈夫的大男子,雯雯很恼火。可又觉得丈夫除了这些毛病,还真挑不出其他问题。

母亲也劝女儿,那都是小事情,只要丈夫心里有你,有这个家就可以了。

后来,丈夫跳槽去了一家更大的公司,做起了技术顾问,薪资也涨了不少。几年后,他们换了一套大房子,一家人的生活又上了个台阶。

贾亮见雯雯每天要上班,还要照顾孩子,就对妻子说:有我在外面打拼就行了,你不用做的那么辛苦。

后来雯雯怀上了,感觉更累了。她不得不辞掉工作,全身心回归家里,过起相夫教子的日子。

慢慢地,雯雯也接受了这种生活:丈夫每月给家里交钱,由她安排一切。她开始看不上自己挣的那点工资了。

母亲在一旁劝女儿,女人不要随便把工作丢了,等孩子再大一些,你还是要出去工作的。

随着孩子一天天长大,雯雯已经脱离快5年了。她已经习惯目前这种生活状态:陪陪孩子,没事了就追剧、购物、做美容。

一晃,老大上了小学、也要上幼儿园了。等两个孩子都不在身边时,雯雯才突然发现,自己真的变了:她已经没有了往日的,没有了昔日的斗志,更没有了对美好生活的向往。

她才三十多岁,怎么就像一个退休老人一样,过起了无欲无求的生活。这不是她想要的,她想要重新开启自己的人生。

以前孩子在身边,整天忙忙碌碌的,以至于雯雯都忘了从什么时候开始,丈夫睡进了书房。

平时,两人的都是 孩子的话题。事实上,他俩已经很久没有推心置腹过了。要让她说说丈夫最近关心什么?犯愁的又是什么?她是一句也搭不上。

感觉他俩更像是合作伙伴,她为他生儿育女,他给她一个衣食无忧的生活。可她,再也感觉不到和丈夫那种心灵相吸的快乐。

雯雯知道,她的婚姻一定出了问题。可另一个声音在告诉她:不要问,不要刨,那样你会输得一塌糊涂的。

03.相看两不厌,琴瑟和鸣的婚姻更需要用营

《奇葩说》李诞说:婚姻是一个壳,不是我们去保护婚姻,而是婚姻要来保护我们。两个成年人,要把所有最坏的事情都说好,将婚姻这个壳做得足够坚固。坚固到什么程度?要坚固到即使婚姻不在了,它还能保护我们。

孩子上学后,雯雯有时间考虑自己的后半生。她重拾自己的专业,开始投简历。

一个女人,不管丈夫多么能挣钱,那都是丈夫的。而自己必须要有一份属于自己的事业。只有这样,女人才不会被动,才不会在遇到突发状况时,被逼得措手不及。

母亲支持女儿的决定,鼓励她走出去。雯雯接受了一份新职务,在一个小公司里做她曾经熟悉的工作。

开始新生活的雯雯,有时间来考虑她和丈夫之间的问题。心细的雯雯,最后还是发现了丈夫的秘密。一年前,丈夫的初恋情人肖女士从美国回来了。当年,肖女士抛弃了贾亮,只身去美国。不成想,外面的世界很无奈,最后她选择了回国。

肖女士一直单身,她找到贾亮,想要重续前缘,更想找回那份被她丢失的爱。

肖女士主动示好,用同学聚会来增加他俩接触的机会。有那么一阵子,贾亮有些动摇,他开始犹豫,在雯雯和初恋情人之间徘徊。

贾亮甚至有意冷落雯雯,希望雯雯能主动提出离婚。那样的话,他就可以减轻内心的不安和良心谴责。

当雯雯识破丈夫的心思后,她没有揭穿、也没有直接和丈夫摊牌,她不想把丈夫拱手让给别人。因为她的离去,正好可以成全别人。在爱情面前,每个人都是自私的。

雯雯知道,她必须要保卫自己的胜利果实,不能让别人得手。当然,她不想让两个孩子成为没有疼爱的人,更不想给他们找个。

孩子开始单独睡了,雯雯和丈夫又回到了正常的夫妻生活状态。这样,她就有和丈夫更多的机会。

雯雯对丈夫说:这几年只顾着陪孩子长大,忽略了你的感受,对不起。现在,孩子也长大了,我们又可以回到从前的日子了。说着,雯雯主动拥抱了丈夫。丈夫没有躲避,而是主动迎了上来。

凭女人的直觉,雯雯知道丈夫心里是有她的。丈夫是不会抛弃这个家、更不会抛弃她的。

趁热打铁,雯雯对丈夫说:你安排一下,什么时候我们出去度一次蜜月。距之一次咱两出去已经有七年多时间了,我们都快变老了。

丈夫轻轻拍了拍雯雯的头,像是喃喃自语,又像是对雯雯说:好吧,下个月我们就去。

雯雯知道自己胜利了,她打败了丈夫的初恋,也打败了第三者的入侵。

有时女人必须要勇敢地 出来,保卫自己的婚姻,保卫自己的家庭,保护好自己的丈夫和孩子。只要这样,你才能成为婚姻里最后的赢家。

结语:

其实,婚姻里表面上看似风平浪静,下面却暗流涌动。只有用营,才能避免婚姻遭遇突如其来的打击。

夫妻之间,只有多,多沟通,知道对方所思所想,才能在关键时刻知道自己的处境,也才能及时采取有效措施,挽救濒临解体的婚姻。

婚姻生活,任何时候都不是绝对的安全地带。随着时间的流逝,很多时候,爱情不是败给了婚姻,就是败给了时间。在人生漫长的几十年里,当被时间消磨殆尽,剩下的除了亲情,就是朝夕相伴情同手足的陪伴。

因为,爱情一旦开始,就不会按照既定的方向发展,谁也不会知道会发生什么事情。这就需要我们在爱情里不断地自己,完善自己的内心,才能正确地应对各种各样的突发,才不至于在爱情里让自己变得遍体鳞伤!

以上就是与婚姻不好佩戴什么化解相关内容,是关于婚姻的分享。看完夫妻吵架家里有后,希望这对大家有所帮助!

雯雯和我的事情怎么办?

你现在本身就是浮躁的,对你的夫人是有偏见的,而且和你的助理做对比,又无形中放大了她的缺点。你和你的夫人本为一体,一荣俱荣,一辱俱辱,先安抚她别让外人看笑话。人都不是完美的,只要你的夫人没有原则上的问题,作为男人,还是包容些,多想想她的优点,另外也不要跟助理走太近,一者容易产生节外生枝的感情,另外对比之下也会增加对夫人的厌恶感。不管是谁的原因,从外人眼里看你夫人去办公室闹这出,也是家庭管理不善的表现,最终还是丢你的脸,所以还是先把夫人劝回家,也要让她有家庭事务家庭解决的观念,找找你们生活出现问题的根源,从根源上把问题解决掉。

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